Tema 4: Maquiavelo y Descartes

Tema guiado por la herramienta Nearpod, herramienta que permite la interacción con los alumnos y la realización de pequeños ejercicios de reflexión así como para comprobar si los alumnos están comprendiendo lo que el docente va explicando:

Enlace a la clase virtual

Ejemplo de algunas de las diapositivas de la presentación:

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

CONTENIDOS:

1.- MAQUIAVELO: Por libro

2.- DESCARTES:

2.1.- El método cartesiano

  • Las reglas del método
  • La duda metódica:
  • Primera verdad: Pienso luego existo

2.2.- Las Ideas

2.3.- Las demostraciones de la existencia Dios

2.4. Las 3 Sustancias

2.5. Dualismo antropológico

ACTIVIDADES:

1.- Lluvia de ideas inicial sobre Maquiavelo: ¿Qué es hacer algo maquiavélico? ¿Porqué defendería esto?

DESCARTES:

1.- MOTIVACIÓN INICIAL:

Llego a la clase super preocupada: “No puedo dar clase, os tengo que contar lo que estuve leyendo ayer, es increible…”

Se les explica que se han hecho varios avances en la ciencia:

a) ¡¡Las leyes físicas no existen!! En realidad es un engaño de los sentidos. Todo es azar.

b) Vivimos en un universo paralelo a otro montón, ¡¡se ha demostrado!!

c) Fotos de los satélites muestran que la tierra no es como creíamos. Han aparecido nuevos continentes, y la forma de los que conocíamos no tiene nada que ver con lo que tenemos en mente!! España es como un tercio de Europa!!

“¿cómo os sentís? ¿¿Cómo podemos estar seguros de algo??”

–> CONCLUSIÓN: “Pues así se sintió Descartes, por eso su principal pregunta era esa: ¿Cómo puedo estar seguro de que algo es verdad?”

2.- ACTIVIDAD sobre las reglas del método: Rellenar palabras que faltan (actividad en NEARPOD)

captura-de-pantalla-2017-01-04-a-las-20-57-33

3.- Video ilustrativo para explicar la duda metódica: Duda de los sentidos

4.- Actividad reflexión sobre la Duda de la realidad en Nearpod:

captura-de-pantalla-2017-01-04-a-las-20-57-46

 

5.- ACTIVIDAD: Completar esquema en Nearpod

captura-de-pantalla-2017-01-04-a-las-20-58-19

6.- ACTIVIDAD REPASO: Hacer un mural en LINEO sobre Descartes:

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Tema 3. Filosofía Medieval

El tema dedicado a la filosofía medieval se explicó “a la antigua usanza”, con libro y pizarra.

Eso sí, se realizó un video con la herramienta powtoon para que los alumnos pudieran repasar los contenidos fundamentales del tema y las 5 vías de la demostración de la existencia de Dios de Tomás de Aquino:

Tema 2. Aristóteles y Helenismo

Tema guiado por la herramienta Emaze.

ENLACE A LA PRESENTACIÓN

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

CONTENIDOS:

 

Actividad-Teoría 1.– Introducción al pensamiento de Aristóteles. ¡EN EL JARDÍN!

El tema de Aristóteles comenzará con una clase un tanto peculiar. Intentaremos reproducir el espíritu griego, partir de la contemplación de la naturaleza y lo que nos rodea, para plantearnos las preguntas que Aristóteles se pudo hacer al observar la realidad y al comparar sus conclusiones con las teorías de su maestro Platón.

Para ello llevaremos a los alumnos a algún jardín o espacio abierto donde puedan verse plantas, hormigas, pájaros, hojas… y utilizaremos todos estos elementos para dotar de significabilidad a nuestras palabras. Indicaremos a los alumnos que estamos allí porque así daba Aristóteles sus clases. Su carácter de naturalista y biólogo son fundamentales para entender su pensamiento.

Conceptos clave que podemos explicar a partir de la naturaleza y la observación de la realidad que nos rodea y estamos observando:

Esencia (diferencia con Platón): La esencia de las cosas es lo que hace que sean como son. ¿Por qué todos los pájaros tienen características en común? ¿Por qué las madres saben lo que le tienen que enseñar a los polluelos? ¿Por qué todos los árboles cumplen las mismas funciones? O las personas, ¿por qué tenemos todas los mismos sentimientos?… ¿¿no será que compartimos una esencia?? Esa esencia está en todos nosotros, dentro, desde que nacemos, marcándonos hacia dónde debemos ir. Tenemos en potencia todo lo que algún día seremos en acto.

¿Cómo puede Platón decir que la esencia de las cosas está en otro mundo, acaso no es esto que nos rodea lo único real?

Conceptos explicados partiendo de la naturaleza que nos rodea:

  • Materia y Forma.
  • Cambio: Tipos de cambio (sustancial, cuantitativo, cualitativo, local).
  • Principios del cambio: Substrato (la materia), algo que cambia: carecemos de algo (somos algo, una forma, en potencia) y llegamos a algo (la forma que se actualiza).
  • Acto y potencia
  • Principios del cambio: Material, final, eficiente, final.
  • Motor inmóvil

Durante los siguientes días se volverán a trabajar estos conceptos siguiendo la presentación y con la realización de actividades.

Teoría 2.- Repaso en clase de lo explicado en el jardín (la metafísica y la física) con Emaze

Actividad 2.- Principios del cambio: Elige 3 entes y examina sus causas. Técnica cooperativo informal: Cuchicheo.

Captura de pantalla 2017-11-03 a las 10.20.19.png

Actividad 3.- Repaso de la metafísica con el fantástico video de Daniel Rosende “La metafísica en Aristóteles”

Captura de pantalla 2017-11-03 a las 10.23.00.png
Si pinchas en la imagen podrás ir directamente al video

Como esta parte del temario es un poco compleja para los alumnos, les damos un respiro… que se oxigene un poco el cerebro para luego continuar 😛

Captura de pantalla 2017-11-03 a las 10.26.55.png

Actividad 4.- Veamos si realmente lo han entendido bien… Actividades en cooperativo informal. Asentamos conceptos a través del diálogo con los compañeros.

Captura de pantalla 2017-11-03 a las 10.28.34.png

Teoría 3.- Teoría del Ser humano

Partimos de conocimientos previos, el curso pasado ya vieron los tipos de alma existentes según Aristóteles y es fácil que deduzcan que si el ser humano es una sustancia también estará formada por materia y forma, y más fácil todavía que lleguen a la conclusión de que la materia es el cuerpo y la forma el alma… a partir de aquí todo es coser y cantar.

Captura de pantalla 2017-11-03 a las 10.30.11.png

Teoría 4.- Conocimiento: Teoría de la Abstracción.

Captura de pantalla 2017-11-03 a las 10.33.30.png

Teoría 5.- Ética.

Actividad 5.- Actividad de relación con video de Alejandro Magno

Captura de pantalla 2017-11-03 a las 10.38.38.png
Si pinchas en la imagen podrás ir directamente al video

Actividad 6.- Aunque en la presentación se les pide a los alumnos que realicen un esquema de la ética de Aristóteles con la herramienta Creately, a partir del curso 2017-2018 los alumnos pueden elegir entre hacer el esquema con la metodología de las herramientas Web 2.0 o realizar un Visual Thinking. Ellos eligen, basándose en sus experiencias de aprendizaje de 1º de Bachillerato, cómo quieren aprender.

Por otro lado, los alumnos ya no comparten sus creaciones en la herramienta Wiggio. Este curso usamos, en 2º bachillerato, el Teams de Microsoft, mientras que en 1º usamos ClassCraft y en 4º ESO Edmodo.

Captura de pantalla 2017-11-03 a las 10.34.18.png

 

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Teoría 6.- Política

Captura de pantalla 2017-11-03 a las 10.46.17.png

Actividad 7 (Repaso): 

Captura de pantalla 2017-11-03 a las 10.46.28.png

Teoría 7.- HELENISMO: Epicuro y Zenón.

Actividad 8.- Practicando la argumentación: ¿Qué teoría ética consideras más correcta? (Aristóteles-Epicuro-Zenón: TODAYSMEET

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Actividad 9.- Repaso del tema con la herramienta para crear cuestionarios gamificados QUIZIZZ

Enlace al juego

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Tema 1: Filosofía griega I

Tema guiado por presentación hecha con la herramienta Genially:

ENLACE A LA PRESENTACIÓN

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

CONTENIDOS:

  1. Características del mito
  2. Los Presocráticos.
  3. Sofistas y Sócrates
  4. Platón: Ontología
  5. Platón: Teoría del conocimiento
  6. Platón: Antropología
  7. Platón: Ética
  8. Platón: Política

ACTIVIDADES:

  1. Actividad inicial: PADLET. ¿Si no supieras nada de física, cómo explicarías el origen de todo, cuál sería la esencia de la que todo parte?

t1-padlet2oat1-padlet-2ob

2. Juego repaso Presocráticos y su Arjé: CEREBRITI

LINK AL JUEGO

captura-de-pantalla-2017-01-04-a-las-20-00-09

3. Debate Sofistas y Sócrates

4. Ejercicio repaso Teoría del conocimiento de Platón. Rellenar espacios y corregir         compañero.

ejer-mito-caverna

5. ¡Novedades curso 2017-2018!

Este curso he eliminado la actividad anterior, bueno, en realidad le he dado una vuelta de tuerca. En lugar de darles una ficha para rellenar le ofrecí a los alumnos 2 actividades y cada uno podía elegir la que prefiriese.

La estrategia de darles a elegir cómo quieren aprender está basada en el hecho de que el año pasado trabajaron con muchas metodologías activas y tras cada actividad se reflexionaba con los alumnos sobre cómo y qué habían aprendido y si les había resultado útil la actividad (este curso, en primero de Bachillerato, basándome en esta experiencia, se ha incorporado el “cuaderno de metacognición”, del que pronto os hablaré). La experiencia acumulada en primero permite que ahora ellos sean gestores de su aprendizaje, en otras palabras, han aprendido a aprender, y por ello, el profesor puede darles ideas de cómo estudiar un contenido pero puesto que cada alumno aprende de una manera diferente (Inteligencias múltiples) tiene sentido que puedan elegir entre varias posibilidades de aprendizaje.

En concreto, las dos alternativas ofrecidas han sido bien realizar un Visual Thinking de la alegoría de la línea individual o bien crear en parejas un juego-puzzle de la teoría del conocimiento de Platón que luego compartirían con los demás en un mini torneo.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

A los alumnos les ha encantado la idea de poder elegir y han trabajado muy bien los contenidos. El próximo día de clase, a través de un mini-juego digital creado con la plataforma Cerebriti, comprobaré los resultados.

Captura de pantalla 2017-09-28 a las 20.16.01.png

Os dejo el enlace al nuevo mini-juego para repasar y afianzar las distintas fases del conocimiento según Platón:

Enlace a juego “La alegoría de la línea de Platón”

 

 

6. Repaso del tema: Kahoot!

ENLACE AL KAHOOT

captura-de-pantalla-2017-01-04-a-las-20-07-54