Tema 3. Ciencia y tecnología

Tema guiado por presentación hecha con la herramienta Emaze.

Enlace a la presentación.

INTERESANTE!! Emaze os permite hacer una copia de la presentación y adaptarla a vuestros contenidos y recursos y actividades propios  🙂

 

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TEORÍA Y ACTIVIDADES DEL TEMA:

TeoríaActividad 1: Filosofía y ciencia: La Filosofía de la ciencia.

Partimos de lo aprendido en el tema 1 para que ellos mismos sean capaces de reflexionar acerca de qué puede ser eso de la Filosofía de la ciencia y cuál puede ser su objeto de estudio.

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Actividad 2: Jugamos a “TimeLine: Ciencia y descubrimiento” para conocer algo más de la historia de la ciencia. Este juego será el hilo vertebrador de la primera parte del tema y nos permitirá dotar de significabilidad a nuestro aprendizaje.

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Teoría 2: Tipos de ciencias: formales y empíricas

Actividad 3: (Realizada con técnica de Aprendizaje cooperativo: Cuchicheo). Vamos aprovechando lo aprendido en el juego para entender la diferencia entre ciencias formales y empíricas.

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Teoría 3: Explicación del  método experimental

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Actividad 4: Investigación gamificada en Classcraft sobre el método experimental: ¡Aprendizaje cooperativo, investigación, TIC y gamificación en uno!

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Teoría 4: Explicación de Leyes, teorías y modelos de la ciencia.

Actividad 5: ¡Otra investigación gamificada! Esta vez, ¡más difícil todavía!

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Los chicos buscando información para las actividades 4 y 5. Algunos de los temas elegidos son: El psicoanálisis, la evolución humana, la invención de la aspirina, el cálculo de la distancia entre la Tierra y la Luna, el Condicionamiento clásico, la estructura del ADN… ¡¡lo que van a aprender!!

Actividad 6: ¿Y si aprovechamos para potenciar nuestra creatividad y hacemos un concurso de creación de hipótesis de problemas/misterios sin resolver?

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Desacarga las tarjetas de misterios aquí. (Aunque parece que el dibujo está al revés al descargarlo aparece bien… un buen misterio para una actividad de misterios, ¿no crees?) 😀

 

Teoría 5: Los problemas de la ciencia: Explicación de las matemáticas no Euclidianas.

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Teoría 6: El problema de la inducción.

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Actividades 7 y 8 (sobre el problema de la inducción): Ambas realizadas con técnica 1-2-4.

 

Teoría 7: Explicación del problema de la verificación.

 

Teoría 8: Técnica y tecnología

 

Actividad 9: Video-reflexión: 2001 una Odisea

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Teoría 9: Problemas de la técnica y la tecnología, parte I: Escuela de Frankfurt

 

Teoría y actividad 10: Problemas de la técnica y la tecnología, parte II: Los problemas del siglo XXI.

Partiendo de los apuntes y el libro de texto se realiza una actividad de reflexión y pensamiento crítico en cooperativo.

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REPASO (Aprendizaje basado en juegos): TESTEANDO

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Tema 1: ¿Qué es la filosofía?

Tema guiado por presentación hecha con la herramienta Genially.

ENLACE A LA PRESENTACIÓN

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ESQUEMA DEL TEMA: CONTENIDOS Y ACTIVIDADES.

Actividad 1: Brainstorming. ¿Cómo te sentirías si estuvieras sólo y sin nada en una isla desierta?

Contenido 1: Explicación a partir del Brainstorming del sentido de la filosofía como búsqueda de una explicación racional del enigma de la realidad y del ser humano.

Contenido 2: Explicación del nacimiento de la filosofía y sus diferencias con el pensamiento mítico.

Actividad 2: Búsqueda en pareja de características del mito a partir de un video sobre el mito de Apolo y Dafne:

Actividad 3: Búsqueda de características de la filosofía y la ciencia. Técnica de Aprendizaje cooperativo 1-2-4.

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Contenido 3: Explicación de las características de la filosofía y de la ciencia partiendo de las respuestas dadas por los alumnos en la actividad anterior y apoyándonos en presentación realizada con Powtoon (pinchar en la imagen para que se abra la presentación):

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Contenido 4: Breve historia de la filosofía. Explicación + Video (creado con herramienta Powtoon)

TAREAS: Los alumnos realizarán en casa este comentario de texto. Luego lo corregiremos siguiendo la técnica 1-2-4 y finalmente en gran grupo.

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Actividad 4: Aventura gamificada con Classcraft: Creación en grupos de una línea del tiempo de la historia de la filosofía con la herramienta Tiki-Toki.

En esta línea del tiempo los alumnos explican las principales corrientes y autores de la historia de la filosofía a partir de información y breves textos filosóficos extraídos del libro de texto e Internet.

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Posteriormente los alumnos realizan presentaciones de sus líneas de tiempo y preparan juegos de repaso para el resto de compañeros.

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Actividad 5: Repaso de la historia de la filosofía con JUEGO creado en Cerebriti: Unir filósofos con sus corrientes(pinchar en la imagen para ir al juego).

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Contenido 5: Explicación de las funciones de la filosofía. Realizado por grupos de expertos y con la continua ayuda de la docente. (Aprendizaje cooperativo).

Cada alumno de un grupo se especializará en una de las funciones de la filosofía, se unirán a los alumnos de los otros grupos expertos en esa función y juntos clarificarán la teoría que luego habrán de explicarles a sus compañeros y prepararán ejemplos que les ayudarán a comprenderlo mejor.

Actividad 6: Repaso del tema con el juego Time´s Up Philosophy Edition!!! 

Descarga y aprende más sobre el juego en este enlace