Investigación Metodologías Activas

A finales del pasado curso (2016-2017) tres profesores del colegio (Álvaro Guerrero, Jerónimo del Moral y Lourdes Cardenal) realizamos una interesante investigación en el marco de nuestro Proyecto Erasmus + “En Busca de una Teoría Unificada de las Nuevas Metodologías para el Siglo XXI” sobre los efectos que 4 metodologías tienen en el aprendizaje de nuestros alumnos. Estas 4 metodologías eran el Aprendizaje Cooperativo, el Aprendizaje Basado en Juegos (aunque nos centramos exclusivamente en los juegos digitales), el Aprendizaje a través de Herramientas Web 2.0 y el Aprendizaje tradicional.

El estudio analizó qué cantidad de conocimientos nuevos aprendían nuestros alumnos así como la mejora en algunas habilidades, las cuáles nos permitían concluir que el conocimiento se había adquirido de manera significativa (los alumnos eran capaces de relacionar, comparar, defender unas teorías en lugar de otras con argumentos correctos…). También se evaluó la evolución y permanencia del conocimiento y habilidades adquiridos ya que se analizó lo aprendido tanto a corto plazo como a largo plazo.

El estudio se realizó con un total de 150 alumnos, pertenecientes a 1º de Primaria, 2º ESO y 1º Bachillerato y se realizó en 3 asignaturas: Science (1º Primaria), Física y Química (2º ESO) y Filosofía (1ª Bachillerato).

Comparto con vosotros el informe, en modo presentación, de la investigación, así como los resultados obtenidos.

Aunque sabemos que no son concluyentes por el escaso número de alumnos participantes, sí son un primer acercamiento a una posible investigación más extensa que intentaremos realizar y, creedme que algunos de los resultados obtenidos son bastante curiosos e interesantes.

How do we learn?

Este curso se realizó en el marco de nuestro proyecto Erasmus + “En busca de una teoría unificada de las nuevas metodologías”. El curso, dirigido a alumnos y a profesores, buscaba producir en los participantes una reflexión acerca de nuestra manera de entender el mundo y de asimilar conocimientos, así como acerca del tipo de conocimiento (de destrezas y contenidos) que queríamos adquirir.

A través de explicación de contenidos combinado con actividades de reflexión compartidas realizadas con las herramientas Padlet, foro Etwinning y RealTimeBoard, los alumnos y profesores de España y Turquía llegaron a sus propias conclusiones acerca de hacia dónde nos dirigimos y qué habilidades y a través de qué medios debemos intentar fomentar para ser profesionales del Siglo XXI.

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Os dejo algunos “Clips” entrecortados de la ponencia.

Esta tuvo lugar en la sala de audiovisuales del Colegio Marista Ntra. Sra. del Carmen en Junio del 2016.

 

Aquí os dejo las reflexiones de los participantes sobre “qué habilidades crees que necesitarás en el futuro?

Padlet上的创作