Juego-Novela visual de Ética

Uno de los resultados de nuestro proyecto Erasmus + es este videojuego, “La Senda del Bien”.

Gracias a las bases teóricas aprendidas en Turquía con nuestro socio Adil Tugyan sobre Aprendizaje Basado en Juegos Digitales y programación de videojuegos, y con mucho esfuerzo y tiempo por parte de una servidora (jamás había programado nada XD), ya podéis jugar al juego “La Senda del Bien”, sobre las teorías éticas de Sócrates, Platón y Aristóteles.

A través del diálogo (qué mejor método en este contexto, ¿no?) con los filósofos los alumnos, y cualquiera interesado en la filosofía, deberán ir tomando decisiones acordes a las concepciones del bien que estos pensadores defendieron. Además, tendrán que superar mini juegos en los que deberán poner en práctica lo aprendido.

Para jugar deberéis descargaros el juego en el enlace que aparece más abajo y abrir el zip. Después tendréis que abrir el ejecutable .exe que viene en la carpeta y… ¡a disfrutar aprendiendo!

Nota: Por el momento sólo se puede jugar en ordenador (Mac, Linux y Window), pero espero tenerlo pronto preparado también para Android.

Para descargaros el juego pinchad en el siguiente link:

linkjuego
https://itch.io/embed/109130

Os dejo algunos “pantallazos” del juego para que os hagáis una idea de en qué consiste.

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Taller de gamificación

https://dgblworkshop.wordpress.com/

Página Web para alumnos con video explicativo (en inglés) sobre qué es la gamificación y el aprendizaje basado en juegos digitales.

Enlace a varios juegos con los que desarrollan distintas habilidades del Siglo XXI así como varios contenidos (vocabulario de inglés, física, anatomía…)

Enlace para que dejen sus reflexiones sobre lo útil que es cada juego para adquirir destrezas y contenidos.

Evaluación.

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Presentación Emaze T. 2: Ser humano

Presentación Emaze del tema 2:

Contiene ideas para actividades con herramientas Web 2.o y recursos incluidos.

PRESENTACIÓN

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ACTIVIDADES:

  1. Reflexión-motivación inicial con herramienta Padlet: Selección justificada de la mejor definición del ser humano:

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Lo interesante de la actividad no es sólo el proceso de reflexión individual sino que los propios alumnos pueden corregir las argumentaciones de sus compañeros a través de comentarios.

T. 1. Clase virtual e interactiva: ¿Qué es la filosofía?

El tema 1 se planteó como una lección interactiva en la que los alumnos, conectados en pareja a ordenadores, podían ir siguiendo la presentación y realizando ejercicios acerca de lo explicado por la profesora.

Para ello se utilizó la herramienta NEARPOD

ENLACE

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CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

ACTIVIDAD 1 – Trabajo en parejas: ¿Qué preguntas crees que son filosóficas?

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CONTENIDO 1– A partir de ahí intentar reflexionar acerca de qué es la filosofía y cuáles son sus características

CONTENIDO 2– ¿Porqué aparece la filosofía?

ACTIVIDAD 2– Paseo virtual por Atenas para hacer significativo el contenido 2

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CONTENIDO 3– Explicar las diferencias entre filosofía y ciencia.

ACTIVIDAD 3 – En video de caja de pandora buscar características del mito. Trabajo cooperativo. Técnica de folio giratorio.

CONTENIDO 4–  A partir de imagen del mito de la caverna explicar porqué surge la filosofía (búsqueda de la luz, del saber, escapar de la ignorancia)

ACTIVIDAD 4– Ver video de Educación prohibida + crear puzzle alumnos del mito de la caverna

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CONTENIDO 5– Presocráticos. Explicar con imágenes

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ACTIVIDAD 5– Creación de juego en parejas. Los alumnos deben hacer parejas de cartas, en una aparece el nombre del filósofo presocrático y en otra un dibujo de su Arjé. Luego intercambian sus cartas con otra pareja y les dan la vuelta para jugar al clásico juego de recordar dónde estaba cada pareja. Muy útil y muy buenos resultados!!!

CONTENIDO 6– Sócrates vs Sofistas. Explicar con imágenes + Video apología de Sócrates

ACTIVIDAD 6– Hacer en parejas un mural virtual resumen de Presocráticos, Sofistas y Sócrates con la herramienta LINO.

Subir resultados a WIGGIO (o cualquier otra plataforma para compartir documentos como Wikispace, Edmondo…)

ACTIVIDAD 7– Debate Sofistas vs Sócrates

ACTIVIDAD 8– Ejercicios de reflexión sobre las funciones de la filosofía en trabajo cooperativo. Los alumnos, antes de explicar nada la profesora, deben intentar hacer un listado de aquellas funciones que creen tiene la filosofía.

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CONTENIDO 7– Funciones de la filosofía. Explicar a partir de o dicho por los alumnos, completar y corregir sus propuestas.

ACTIVIDAD 9– Actividades de pensamiento crítico en trabajo cooperativo sobre las funciones de la filosofía.

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ACTIVIDAD 10- REPASO CON GAMIFICACIÓN: Juego quiz en Nearpod

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