Tema 4. Metafísica y realidad.

Tema guiado por presentación interactiva. Herramienta VERSAL.

ENLACE A LA PRESENTACIÓN

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CONTENIDOS:

1.- Motivación: Video escalas del universo; no es impresionante la realidad? Porqué existe todo lo que hay? Podemos conocer todo lo que hay?

2.- Explicar qué es la metafísica (especial y general)

3.- La realidad en el mundo griego: Platón  y Aristóteles

4.- Metafísica en la modernidad.

5.- Los Materialismos: El Materialismo Histórico de Marx

6.- La crítica a la metafísica de Nietzsche

ACTIVIDADES DESTACADAS:

1.- Actividad en parejas: Técnica CUCHICHEO: ¿Qué es el hilemorfismo?, ¿Qué significa contingente?

2.- Repaso de la historia de la metafísica con ejercicio virtual (en VERSAL) de tarjetas.

3.- Repaso del tema con cuestionario en VERSAL.

4.- DEBATE: ¿Es la realidad virtual real?

Tema 3. Ciencia y tecnología

Tema guiado por presentación hecha con la herramienta Emaze.

Enlace a la presentación.

INTERESANTE!! Emaze os permite hacer una copia de la presentación y adaptarla a vuestros contenidos y recursos y actividades propios  🙂

 

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TEORÍA Y ACTIVIDADES DEL TEMA:

TeoríaActividad 1: Filosofía y ciencia: La Filosofía de la ciencia.

Partimos de lo aprendido en el tema 1 para que ellos mismos sean capaces de reflexionar acerca de qué puede ser eso de la Filosofía de la ciencia y cuál puede ser su objeto de estudio.

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Actividad 2: Jugamos a «TimeLine: Ciencia y descubrimiento» para conocer algo más de la historia de la ciencia. Este juego será el hilo vertebrador de la primera parte del tema y nos permitirá dotar de significabilidad a nuestro aprendizaje.

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Teoría 2: Tipos de ciencias: formales y empíricas

Actividad 3: (Realizada con técnica de Aprendizaje cooperativo: Cuchicheo). Vamos aprovechando lo aprendido en el juego para entender la diferencia entre ciencias formales y empíricas.

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Teoría 3: Explicación del  método experimental

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Actividad 4: Investigación gamificada en Classcraft sobre el método experimental: ¡Aprendizaje cooperativo, investigación, TIC y gamificación en uno!

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Teoría 4: Explicación de Leyes, teorías y modelos de la ciencia.

Actividad 5: ¡Otra investigación gamificada! Esta vez, ¡más difícil todavía!

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Los chicos buscando información para las actividades 4 y 5. Algunos de los temas elegidos son: El psicoanálisis, la evolución humana, la invención de la aspirina, el cálculo de la distancia entre la Tierra y la Luna, el Condicionamiento clásico, la estructura del ADN… ¡¡lo que van a aprender!!

Actividad 6: ¿Y si aprovechamos para potenciar nuestra creatividad y hacemos un concurso de creación de hipótesis de problemas/misterios sin resolver?

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Desacarga las tarjetas de misterios aquí. (Aunque parece que el dibujo está al revés al descargarlo aparece bien… un buen misterio para una actividad de misterios, ¿no crees?) 😀

 

Teoría 5: Los problemas de la ciencia: Explicación de las matemáticas no Euclidianas.

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Teoría 6: El problema de la inducción.

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Actividades 7 y 8 (sobre el problema de la inducción): Ambas realizadas con técnica 1-2-4.

 

Teoría 7: Explicación del problema de la verificación.

 

Teoría 8: Técnica y tecnología

 

Actividad 9: Video-reflexión: 2001 una Odisea

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Teoría 9: Problemas de la técnica y la tecnología, parte I: Escuela de Frankfurt

 

Teoría y actividad 10: Problemas de la técnica y la tecnología, parte II: Los problemas del siglo XXI.

Partiendo de los apuntes y el libro de texto se realiza una actividad de reflexión y pensamiento crítico en cooperativo.

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REPASO (Aprendizaje basado en juegos): TESTEANDO

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T. 1. ¿Qué es la filosofía?

La asignatura de Filosofía de 4º ESO es una excelente oportunidad no solo para inicial a los alumnos en los principales conceptos y teorías filosóficas, sino también para enseñarles a pensar con rigor, algo que, sin duda, agradecerán en cursos posteriores y en su vida personal y profesional. 

Para guiar al alumnado usaremos una presentación virtual realizada con Genially. Podéis acceder a ella a través del siguiente enlace

Este primer tema está dividido en varios bloques de contenido: 

  1. En primer lugar, aprenderemos qué es la filosofía, cómo es el saber filosófico y las preguntas de la filosofía, y en qué se diferencia de otros saberes. Practicaremos el pensamiento crítico y libre de supuestos a través de nuestra primera sesión de FpN. 
  2. Posteriormente conoceremos cómo nació la filosofía y nos acercaremos a las propuestas de los presocráticos sobre el origen de la realidad (arjé o arché). Después de conocer las principales teorías del periodo cosmológico nos adentraremos en el periodo antropológico mediante el conocimiento de las teorías de Sócrates y los Sofistas. 
  3. En tercer bloque estará compuesto por el análisis y estudio de las distintas épocas filosóficas así como sus autores más representantes. 
  4. Por último, reflexionaremos y conoceremos cuáles son las funciones de la filosofía y terminaremos con una nueva sesión de FpN. 

BLOQUE 1: QUÉ ES LA FILOSOFÍA

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A continuación realizaremos un juego para comprobar si sabemos reconocer las preguntas filosóficas de las de otros tipos de saberes.

Podemos utilizar para ello el mini juego digital creado en Cerebriti o podemos hacer el juego con preguntas que llevemos nosotros preparadas desde casa. 

Enlace al juego en Cerebriti. 

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BLOQUE 2: EL NACIMIENTO DE LA FILOSOFÍA.

BLOQUE 3: LA HISTORIA DE LA FILOSOFÍA

BLOQUE 4: FUNCIONES DE LA FILOSOFÍA.