Para el curso 2017-2018 he actualizado un poco este tema, de tal manera que todos los estándares de aprendizaje marcados por la ley puedan ser evaluados.
He utilizado la herramienta CANVA para hacer una nueva presentación, más atractiva para los alumnos y con nuevas actividades.
El enlace a la presentación es este.
ACTIVIDAD 1: Actividad de reflexión inicial en cooperativo. Técnica bolígrafos al centro. Una breve actividad con preguntas que les hará poner sus mentes a trabajar. Por supuesto, ¡¡pegatina-insignia para las mejores respuestas y puntos en nuestra plataforma de gamificación!!
ACTIVIDAD 2: Reflexión en cooperativo utilizando herramientas Web 2.0. (Padlet). Trabajamos la búsqueda del consenso y la construcción de argumentaciones. 
CONTENIDO 1: EL HÉROE HOMÉRICO.
CONTENIDO 2: EL SER HUMANO SEGÚN PLATÓN.
CONTENIDO 3: EL SER HUMANO SEGÚN ARISTÓTELES.
ACTIVIDAD 3: Trabajamos las comparaciones para ir asimilando y comprendiendo bien las teorías de Platón y Aristóteles. Una mini-actividad que busca que el aprendizaje sea significativo. 
CONTENIDO 4: EL SER HUMANO EN LA FILOSOFÍA MEDIEVAL.
CONTENIDO 5: EL SER HUMANO EN EL RENACIMIENTO.
ACTIVIDAD 4: Aprendemos significativamente a través de la comparación. 
CONTENIDO 6: EL SER HUMANO SEGÚN DESCARTES.
CONTENIDO 7: EL SER HUMANO SEGÚN KANT.
CONTENIDO 8: EL SER HUMANO SEGÚN MARX.
ACTIVIDAD 5: Actividad de reflexión y relación. 
Ejercicio de reflexión partiendo del audio sobre Marx, la esencia del hombre, la alienación del trabajo y nuestra presunta libertad. Publicado en el programa de Radio 5 “Diálogos en la caverna” de Víctor Bermúdez y Juan Antonio Negrete.
CONTENIDO 9: EL SER HUMANO SEGÚN FREUD.
CONTENIDO 10: DUALISMOS Y MONISMOS.
ACTIVIDAD 6: Repaso de todos los contenidos trabajados hasta el momento en la unidad. Una pequeña pausa para asentar bien los conocimientos a través de 20 preguntas y la posibilidad de ganar puntos de experiencia en Classcraft. ¡¡No olvidéis avisar a vuestros alumnos para que se estudien la lección antes!!
CONTENIDO 11: CONCEPCIONES FILOSÓFICAS SOBRE EL CUERPO.
ACTIVIDAD 7: Comentario de texto y práctica de disertación. Trabajo individual y colaborativo.
ACTIVIDAD 8:
En esta nueva aventura gamificada uniremos el poder del Visual Thinking, la capacidad de pensamiento alternativo y resolución de problemas y practicaremos las argumentaciones, comparaciones y disertaciones.
Esta es la historia:
1ª Parte de la misión: El espejo maldito.
2ª parte de la misión: Conociéndose a uno mismo.
Fin de la misión:
Podéis entregarle el material a los alumnos con los textos si os descargáis el siguiente PDF:
ACTIVIDAD 9: Repaso de la unidad con el juego Story Cubes adaptado y enriquecido con los conceptos del tema. 
Las reglas son las mismas que cuando adaptamos el juego de Story Cubes al tema de la Evolución humana.
La clase se pone por equipos y una mano inocente saca tres conceptos al azar de los trabajados en la unidad. Los alumnos tendrán 15 minutos para tirar sus dados y crear una historia en la que queden integrados tanto las imágenes que hayan salido en su tirada como los tres conceptos del tema.
Eso sí, los conceptos del tema tienen que usarse con el significado visto en clase y a la hora de decidir qué equipo es el ganador se tendrán en cuenta tanto la coherencia de la historia, como la creatividad y el uso adecuado de los términos.
Recursos de filosofía 
Gracias Lourdes por los recursos que compartes, una pregunta con respecto a esta unidad ¿sobre cuántas sesiones en el aula te lleva?Gracias!
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Hola Francisca. Pues depende del curso y el ritmo de la clase. Pero teniendo en cuenta que no es necesario hacer todas las actividades (según la clase quito una o dos) unas 9 o 10 sesiones. 😉
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