Para esta unidad propongo usar una presentación elaborada en Genial.ly y dinamizar las clases con varias actividades Web 2.0.
Muchas de estas actividades están basadas en las que aparecen y se proponen en el libro de Edelvives, sólo que se han adaptado al alumnado y se han virtualizado para, de esta manera, integrar mejor las herramientas Web 2.0 en el aula.
Enlace a la presentación.
ESQUEMA DEL TEMA:
Primera parte: El conocimiento humano
Actividad inicial de reflexión: Herramienta Web 2.o Todaysmeet. Diferencia hombre/animal.
Antes de comenzar con la explicación de la teoría, se provoca una reflexión inicial en el alumnado que, por un lado, motivará a los chicos, y por otro, nos permitirá conocer sus ideas previas del tema y poder enlazar los contenidos con su realidad y opiniones.
1.- ¿Qué diferencia al ser humano de otros seres vivos? Respuesta de Aristóteles: logos y razón.
2.- ¿Cómo usamos esa razón?: El conocimiento humano. Diferencias entre Razón teórica y razón práctica
3.- El conocimiento humano: La Sensibilidad: Sensación y percepción.
Actividades sobre la sensibilidad en parejas:
a) Pequeña investigación en Internet sobre los sentidos.
b) Visionado de videos y respuestas a preguntas.
Las preguntas estaban colgadas en el portal Wiggio, en un documento online que los alumnos tenían que editar en parejas:
4.- El conocimiento humano: La racionalidad: Conceptos, juicios y argumentos.
Ejercicios en Wiggio sobre la Racionalidad y la razón teórica y práctica.
5.- Los límites de la razón: 2 respuestas, Racionalismo y Empirismo
Actividad: hacer mapa conceptual sobre Descartes y Hume en CREATELY y subir a WIGGIO
Segunda parte 2: La verdad
1.- Sentidos de verdad (Ontológica y epistemológica).
Actividades en cooperativo (técnica 1-2-4) y corrección en gran grupo provocando el debate y la evaluación entre los propios alumnos.
2.- Estados de la verdad: Ignorancia, duda, opinión y certeza. Explicación con actividad experiencial.
Se esconde un billete detrás de la espalda del profesor y se les pregunta qué creen que tengo detrás. Luego se les muestra el billete y se les pide que indiquen si creen que es verdadero o una falsificación. A partir de esta experiencia se van señalando los distintos estados en los que se han ido encontrando cada uno durante la actividad.
3.- Teorías de la verdad: Naturalismo, Perspectivismo, Teoría del consenso, Pragmatismo
Actividad: Repaso de las dos partes del tema vistas hasta el momneto con juego creado con PowerPoint (plantilla de Presenter Media).
Tercera parte: La inteligencia.
1.- ¿Qué es la inteligencia?
2.- Historia de las distintas teorías sobre la inteligencia
3.- Teoría de las Inteligencias múltiples: Gardner.
Actividad: Visionado de 2 videos sobre Inteligencias múltiples
Actividad: Hacer test de Inteligencias Múltiples siguiendo el enlace de la presentación.
4.- Teoría de la Inteligencia Emocional: Goleman.
Actividad: Relacionar texto de Goleman con corto de cerebro dividido. Se realiza en parejas.
Actividad: Video de «Redes» para profundizar en la teoría de Goleman.
Experimento mental: Sociedad sin emociones vs sociedad sin razón. Actividad de reflexión, pensamiento crítico y creatividad en cooperativo.
Debate: Máquinas vs seres humanos
Recursos de filosofía 