Para esta unidad propongo usar una presentación elaborada en Genial.ly y dinamizar las clases con varias actividades Web 2.0.

Muchas de estas actividades están basadas en las que aparecen y se proponen en el libro de Edelvives, sólo que se han adaptado al alumnado y se han virtualizado para, de esta manera, integrar mejor las herramientas Web 2.0 en el aula.

Enlace a la presentación.

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ESQUEMA DEL TEMA:

Primera parte: El conocimiento humano

Actividad inicial de reflexión: Herramienta Web 2.o Todaysmeet. Diferencia hombre/animal.

Antes de comenzar con la explicación de la teoría, se provoca una reflexión inicial en el alumnado que, por un lado, motivará a los chicos, y por otro, nos permitirá conocer sus ideas previas del tema y poder enlazar los contenidos con su realidad y opiniones.

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1.- ¿Qué diferencia al ser humano de otros seres vivos? Respuesta de Aristóteles: logos y razón.

2.- ¿Cómo usamos esa razón?: El conocimiento humano. Diferencias entre Razón teórica y razón práctica

3.- El conocimiento humano: La Sensibilidad: Sensación y percepción.

Actividades sobre la sensibilidad en parejas:

      a) Pequeña investigación en Internet sobre los sentidos.

      b) Visionado de videos y respuestas a preguntas.

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Las preguntas estaban colgadas en el portal Wiggio, en un documento online que los alumnos tenían que editar en parejas:

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4.- El conocimiento humano: La racionalidad: Conceptos, juicios y argumentos.

Ejercicios en Wiggio sobre la Racionalidad y la razón teórica y práctica.

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5.- Los límites de la razón: 2 respuestas, Racionalismo y Empirismo

Actividad: hacer mapa conceptual sobre Descartes y Hume en CREATELY y subir a WIGGIO

Segunda parte 2: La verdad

1.- Sentidos de verdad (Ontológica y epistemológica).

Actividades en cooperativo (técnica 1-2-4) y corrección en gran grupo provocando el debate y la evaluación entre los propios alumnos.

2.- Estados de la verdad: Ignorancia, duda, opinión y certeza. Explicación con actividad experiencial.

Se esconde un billete detrás de la espalda del profesor y se les pregunta qué creen que tengo detrás. Luego se les muestra el billete y se les pide que indiquen si creen que es verdadero o una falsificación. A partir de esta experiencia se van señalando los distintos estados en los que se  han ido encontrando cada uno durante la actividad.

3.- Teorías de la verdad: Naturalismo, Perspectivismo, Teoría del consenso, Pragmatismo

Actividad: Repaso de las dos partes del tema vistas hasta el momneto con juego creado con PowerPoint (plantilla de Presenter Media).

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Tercera parte: La inteligencia.

1.- ¿Qué es la inteligencia?

2.- Historia de las distintas teorías sobre  la inteligencia

3.- Teoría de las Inteligencias múltiples: Gardner.

Actividad: Visionado de 2 videos sobre Inteligencias múltiples

 

Actividad: Hacer test de Inteligencias Múltiples siguiendo el enlace de la presentación.

4.- Teoría de la Inteligencia Emocional: Goleman.

Actividad: Relacionar texto de Goleman con corto de cerebro dividido. Se realiza en parejas.

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Actividad: Video de “Redes” para profundizar en la teoría de Goleman.

 

Experimento mental: Sociedad sin emociones vs sociedad sin razón. Actividad de reflexión, pensamiento crítico y creatividad en cooperativo.

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Juego de repaso del tema con Power Point interactivo

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Debate: Máquinas vs seres humanos

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